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齒輪代表學(xué)院專業(yè)以工科為主;
三個(gè)飄帶代表學(xué)院中級(jí)工、高級(jí)工、預(yù)備技師三個(gè)培養(yǎng)層次
校訓(xùn):厚德精技 守正出新
“厚德”意為品德醇厚,心胸寬廣。“精技”意為勤于思索,精練技藝。“守正”意為堅(jiān)守初心,恪守正道。“出新”意為不畏艱難,勇于出新。
校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本準(zhǔn)則和道德規(guī)范,是學(xué)院文化的核心,也是學(xué)院品牌的名片。它既是學(xué)院品格和美質(zhì)的象征,也是全體師生的行動(dòng)指針。新校訓(xùn)在繼承原校訓(xùn)“厚德 勤學(xué) 強(qiáng)技 創(chuàng)新”主旨的基礎(chǔ)上,將“勤學(xué)”、“強(qiáng)技”、“創(chuàng)新”合并為“精技”,意為技精于勤,符合新時(shí)代對(duì)技工院校師生的新定位。“守正”意為堅(jiān)守初心,恪守正道,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師生的工作、學(xué)習(xí)和生活中。在“守正”的基礎(chǔ)上,才能開拓新局面,做出新貢獻(xiàn),創(chuàng)造新業(yè)績,鑄就新輝煌。用“厚德精技 守正出新”作為校訓(xùn),繼承了學(xué)院的辦學(xué)傳統(tǒng),契合了培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的辦學(xué)目標(biāo),既尊重歷史,又面向未來,反映了新時(shí)代學(xué)院發(fā)展的新變化、新要求、新面貌。
校風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 自強(qiáng)不息
“嚴(yán)謹(jǐn)”要求我們必須具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、追求卓越的進(jìn)取精神。“務(wù)實(shí)”要求我們必須以一種實(shí)事求是的態(tài)度,質(zhì)樸的品性和艱苦奮斗的精神投入到社會(huì)服務(wù)之中。“嚴(yán)謹(jǐn)”與“務(wù)實(shí)”的統(tǒng)一,體現(xiàn)了學(xué)院創(chuàng)辦以來一貫的主張和風(fēng)格,在工作中要全面科學(xué)地判斷形勢,抓住機(jī)遇,攻堅(jiān)克難,真抓實(shí)干。“嚴(yán)謹(jǐn)”與“務(wù)實(shí)”的統(tǒng)一,更是社會(huì)對(duì)我院培養(yǎng)的人才素質(zhì)要求的精辟總結(jié)。
“自強(qiáng)不息”,出于《易·乾象》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”意為天道剛健,則周而復(fù)始,萬物運(yùn)行不息,君子應(yīng)效法天,效法自然,奮發(fā)圖強(qiáng),永不氣餒。是指要讓學(xué)生樹立“自信、自立、自強(qiáng)”的精神,志存高遠(yuǎn),勇挑重?fù)?dān),不畏艱難,在堅(jiān)持不懈的奮斗中不斷超越自我,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
教風(fēng):博學(xué)精研 善教求真
“博學(xué)”、“精研”語出《論語》:“博學(xué)而篤志,切問而近思。”博通者失于疏漏,專精者隅于寡識(shí)。寓意學(xué)院廣大教師能夠處理好“博與專”的矛盾關(guān)系,既加強(qiáng)學(xué)習(xí),廣博地獲取知識(shí),又自覺加強(qiáng)專業(yè)研修,精益求精,以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。
“善教”語出《禮記》:“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。”“求真”出自《閩中理學(xué)淵源考》:“求真于未始有偽之先,而性之真可見矣。”教師的職務(wù)是“千教萬教,教人求真。”(陶行知語)寓意學(xué)院廣大教師在教育教學(xué)中“崇尚科學(xué),講究方法,追求真知”,講求真才實(shí)學(xué),具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的道德風(fēng)尚,能夠更好地“傳道、授業(yè)、解惑”。
學(xué)風(fēng):勤學(xué)苦練 善思篤行
“勤學(xué)苦練”倡導(dǎo)的是學(xué)生要發(fā)揚(yáng)“勤奮好學(xué),刻苦訓(xùn)練”的精神,保持“始于學(xué),終于不倦”的好學(xué)行為,最終形成共同進(jìn)步的群體風(fēng)尚。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦,只有認(rèn)真勤學(xué)方可精技。
“善思”是指在學(xué)習(xí)中應(yīng)善于思考、反思,尋求學(xué)習(xí)的規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。“篤行”語出《禮記·中庸》,原文為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之“。是指要學(xué)有所得,之后要努力踐履所學(xué),使所學(xué)最終有所落實(shí),做到“知行合一”。